晴天

世弘壓克力有限公司從事壓克力製品加工及成型製作。多年來秉持「用心服務、技術服人」的精神，本著誠實互助的經營理念，佈下穩定成長的根基

業務遍佈各行各業，同時建立極佳的口碑及信譽。 民國八十八年世弘新廠大樓落成後便積極投入壓克力電腦通訊、光電週邊產品等3c產業製品元件的開發生產

幸蒙電子大廠的協助輔導，特別引進雷射切割機，CNC立體彫刻機、電腦數控裁切機及鑽石刀修邊機等精密快速設備，使世弘得以跨足廣告及電子兩大領域。

A.專業服務-精密CNC加工

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好文賞析

好文01

在童年的記憶里，爸爸是不跟我們住一起的。他老是住在離煙火氣有些距離的另一間極小的房子，里面除了一張小床、一張小書桌、一把二胡，就是很多的報紙、雜志、書籍。 爸爸很兇，他的書讀到哪里來了，要寫什么東西只有他知道，我們是從不敢亂拿亂放的。他儼然是一個做學問的大家，生怕被我們吵著。媽媽呢，總是帶著我們姐弟五個，擠在一張沒有上漆的大木床上睡覺。據說那木床是媽媽千辛萬苦攢了錢，到山里買了木料，請木匠做的，一并做的家具還有一張大書案、一張飯桌加四條長板凳。這幾樣家私陪伴我們長大，至今在開江廣福老家安然無恙，真不知道啥時壽終正寢。早年的家私全實木、純榫卯結構，太經用了！ 我們是在學校里長大的。小學二三年級時，學校住房緊張，我們住的房子不超過二十平方米，吃喝拉撒都要在里面解決，合理利用空間是第一要務。那張大床往屋子里一放，幾乎占了三分之一的面積。媽媽只好在房子的一角搭一個扇形的煤炭灶，灶的一邊放書案，書案一頭放碗柜，一頭作切菜的案板；灶的另一邊砌兩面矮矮的磚墻，上面放一木板，板上放一只上了鎖的木箱，下面堆煤炭。那張四方小飯桌只能擺在門邊：一端挨著床，占據了床沿的三分之一；一端抵著門，門只能開一半，板凳只好到床頂上歇涼了。 每到吃飯的時候，爸爸坐在床沿上，那是他固定的位置。其余的人都站著，輪番到飯桌前夾一點菜，然后退到一邊扒拉飯食。晚飯后，關上門，我們從床頂上取下兩根板凳放在飯桌前，點上煤油燈寫作業。媽媽就坐在床上備課、改作業。她有時倦得睡著了，筆尖戳在被子上，紅墨水暈染了一小片都不知道。 這樣小的空間，利用價值已經開發到了極限。洗臉架會知趣地站到旮旯里，夜壺會機智地躲在床底下，我們的書包當然會掛墻而居了。幸虧那時每戶人家的換洗衣服很少，一家人所有的衣物都可以在床里的吊板上安家落戶。人呢，除了夜里在床上安歇，白天幾乎不會同一時間擠在屋子里做事。 可是，一大家子人啊，再小的空間不知不覺總會冒出一些雜七雜八的東西，把窄如鴿籠的屋子整得亂七八糟。刮風的時候，學校的樹木會掉下許多枯枝，我們爭著搶著去撿回來放到床底下，天長日久塞得滿滿的。有時候我會心血來潮，從垃圾堆里撿人家丟棄的斷毛線，一截一截連起來，想著織個手套什么的，卻遲遲不開工，把臟兮兮的毛線團甩在某個地方就不管了……做飯的煤煙、煤灰天天輪番作法，蚊帳深受其害，再也洗不出顏色。被子呢，只有一套，每天都有十幾只腳在里面踢來蹬去，而且總有人不洗腳，哪里還能看到一根亮色的紗。實在到了非洗不可的時候，趕著太陽早早洗了晾干，天黑前必須把被子弄好。所以，每過一段時間，父親都會邊摔沾滿灰塵的臟東西邊厲聲責罵：“這都成了古跡了，怎么不放到博物館去？”隨即“啪”的一聲。我們膽戰心驚地站在一旁，可恨那屋子太小，我們無處可躲，隨時都會成為他撒氣的對象，順手來一下簡直是家常便飯，實在悲哀。 我讀小學四年級的時候，來了一個姓黃的校長，他比較同情弱小，關心老師疾苦，特別照顧我們這個全校最窮的住家人戶。他把一間廢棄的房子騰出來，稍微整修了一下，我們終于有了專門做飯的廚房、睡覺的臥室，而且可以分床睡覺了。只是我們的廚房里有一口水井，時常有人到井里打水，廚房門口經常濕洼洼的，但也好過以前很多啊，何況剛搬進“新房”幾個月就用上了電燈。那一刻，我對“寬敞明亮”的理解是最深刻的，這是多年來不曾有過的居住環境，我們很知足。 大姐帶著幾姊妹在房子外面的空地上種了花。早上，我會坐在盛開的鮮花旁大聲讀課文，似乎那新鮮的空氣、甜蜜的花香，給了我好心情好記憶，我的成績漸漸好起來了，終于進入到優等生的行列。媽媽總是以我為榮，盼著我給她爭氣。 我們最擔心的是夏天，突如其來的暴風雨來了，瓦片抵不住猛烈的攻擊，造成多處漏雨。媽媽和大姐高聲呼喊“快點拿盆來”，我們急急忙忙跑進跑出，她們急急忙忙爬上爬下。一時間滴水聲響起，我們一屋大小無可奈何地抬頭看著漏雨的地方，盼著老天爺開恩，讓雨快快停下來。 每到過年的時候，大姐總是帶著我們做徹底大掃除。綁在長竿上的大把竹葉，是專門用來掃瓦頂和墻壁灰塵的。大姐戴著草帽，仰著頭，大掃把在她手中很聽話地劃來劃去。平日里舍不得丟掉的雜物總要甩出一大堆，待到各種東西歸整完畢，大姐就開始用白紙糊墻壁，然后選出一塊地方做“專欄”。她把《大眾電影》《新體育》里刊登的明星、偶像的照片，沿著人形剪下來貼在墻上，有時候分布呈扇形，有時候呈梯形……怎么貼我們都覺得好看，在我們心中大姐永遠是高大上的。 最讓我們記憶深刻的是：有一年臘月，大姐出乎意料地爬上學校那棵多年只長葉不開花的桂花樹，砍下一大枝丫，將平時在校宣傳隊攢下的彩色皺紋紙拿出來，做成各色各形的花綁在枝葉間，搬進房屋，這種鮮活的裝飾恐怕在整個開江縣也是頭一遭吧。可惜這一大樹花被爸爸“攆”出門外，“香消玉殞”在老桂花樹下。 后來，姐姐們有的出嫁，有的到外地讀書，房子里的擁擠徹底得到緩解。再后來，我們各自成家立業，有了自己獨立的空間，這空間是20平方米的好多倍。 時移世易，我們在各自的家庭、工作瑣事中思考、徘徊、決斷，周而復始，從前在20平方米里擠出來的親情濃度在稀釋、在淡化。好想回到過去，夏日里，月亮壩下橫七豎八躺在涼床棍上熟睡；冬日里，擠在大木床上聽媽媽講那過去的故事。可我們在成長，時代在變遷，終究回不去的。唯有學校后的那條小河至今還在低吟淺唱，汩汩東流…… >>>更多美文：散文隨筆

好文02

作者‖牛喜生 采菊東籬下，悠然見南山。――題記   那時候，我才十歲多點，正是六十年代三年困難時期。   那個年代，人們生活非常困難，常常餓肚子，有時甚至吃了上頓愁下頓。那時我家五口人，爺爺、父母、姐姐和我。大人為了不讓我和姐姐受罪，一日三餐，總要先讓我們吃。   為了緩解饑餓，那年春天，爺爺和父親決定把院子南邊三分空地開墾出來，作為小菜園，種些菜，用菜補充飯食。   爺爺和父親利用中午時間，把地開墾出來，用耙子耬過，平整好，分成幾個菜畦。隨后，按氣候節令，陸續種了韭菜、豆角、西紅柿、黃瓜、茄子。   菜要澆水，開始在別人家院子的井挑水，勞動量很大，又不方便。于是，爺爺和父親又在菜地旁挖了一口井，用手把水從井里提拔上來，放到水垅道，再流進菜畦。   人常說“種瓜得瓜，種豆得豆。”終于，經過爺爺和父親的辛勤勞動，我家菜園里韭菜嫩綠，豆角秧、黃瓜秧上了架，西紅柿、茄子、黃瓜開花了，粉、黃色菜花十分耀眼，還飄著淡淡的香氣。既是菜園，其實也是花園。   夏天了，菜園里果實豐碩。母親用自家的菜，做成佳肴，家人一半飯，一半菜，吃著可口又充饑。種菜種來了家里的歡樂和笑聲。   種菜不但需要勞動，有時還要動腦子。為了省力，爺爺在井上裝了簡易的轆轆。夏夜，有月亮的晚上，爺爺和父親輪流搖轆轆給菜地澆水，我學著改水道口，母親和姐姐洗幾根黃瓜和幾個西紅柿，送給我們吃。吱吱響的轆轆聲和夏夜的蟲聲，還有遠處的蛙聲，交匯在一起，像好聽的小夜曲。雖是困難時期，但全家其樂融融。   家人們都樂于好施，時常把菜園的果實送一些給左鄰右舍。人們都夸我家的菜園好。   幾十年過去了，那段美好的時光，我在夢里都笑醒了好幾回。   作者簡介：   牛喜生，筆名二月春風。 +10我喜歡

好文03

深深的思念      文｜耿軍良           再一次翻開劉雪峰老師的編輯整理的《馨香墨痕——走進父親劉生惠》一書品讀，啟開了我記憶的閘門，劉老師的音容笑貌浮現在眼前，往事歷歷在目，我的思緒穿越到半個世紀前我在村小上學的歲月。                       劉老師是我的小學啟蒙老師，是我眾多尊敬師長中最為難忘的一個。他是我們村的人，生于1946年4月22日。上世紀六十年代我上的小學，是村小，也就是初小，有小學一、二、三共三個年級三十多名學生。村小在村子西北角，三間破廟是教室，土臺水泥板是桌椅板凳，冬天寒冷，白細紙糊上窗戶抵御風寒。兩間廈房是老師辦公室兼宿舍，窮村僻壤留不住老師，三年換了三個老師，上小學三年級時，中學畢業的劉生惠老師來到學校擔任民辦教師，是我的第三個老師，一直陪伴我們到小學畢業。               兩間廈房一張床，一張辦公桌子，一把椅子，一盞煤油燈。在這個校舍簡陋、條件極差的辦公室里，劉老師憑著一腔熱血開始了自己的教育生涯。他以校為家，躺下身子撲在學校教育上，每天學校——家“兩點一線”。一人一校三個年級三十多名學生；暨是校長又是班主任還是各年級數學（當時叫算術）、語文、音樂、政治、書法（當時叫大字課）體育等“全科”任課教師；還要兼管學校的后勤服務。                        復式班教學，是指兩個以上的年級在一個教室同時上課，他精心備課，合理安排，有條不紊，整體推進。首先用一、兩分鐘時間安排一、二年級同學復習舊課、預習新課、找出新課疑難問題；然后按照教學環節給三年級同學上課，簡要復習上節課內容、導入新課、講授新課、突出重點、突破難點、講解練習題、學生練習、歸納小結、布置作業。再回過頭來按照教學環節分別完成一、二年級的教學任務。最后進行各年級有疑難問題的學生的個別輔導。保證一節課個個學生時時有事做、每一個年級都能統籌兼顧、按時按質按量完成教育教學的目標任務。                政治課是講《雷鋒叔叔的故事》以及歷史上的英雄人物的光輝事跡，印象最課的是讀長篇小說《歐陽海之歌》等等。                        劉老師用睿智聰慧的頭腦、勤勞靈巧的雙手、熱愛教育的情懷、腳踏實地的實干精神，耕耘在校園這塊沃土。他知識淵博，教授有方，傳授知識，如嘩嘩流水；涉獵知識，如囊中取物。他天資聰穎，教學有方，講課、書法、繪畫樣樣在行，講歷史、說故事，引人入勝；粉筆字、鋼筆字、毛筆字堪稱師范，講書法、教繪畫，豐富了學生課堂，提高了學生興趣。               他在任栗峪口小學主任教師期間，時值“文革”動亂年代，工廠亂了，城市亂了，農村亂了，學校也亂了。面對亂象，他與我們談理想、談人生，眼含熱淚教導我們，要學好本領，長大后建設國家。                       不經動亂的苦難，不會感受到國家安定條件下人民生活的幸福。那時候學生很長時間沒有課本，他用心良苦，每節課把練習題和作業題分別用復寫紙復寫成學習卡片，課堂上發給每一個學生練習和作業，彌補了缺少課本的缺陷。現在想來他上一節課需要花費他多少心血和時間啊，這件事情至今令人難以忘懷，思念到如今。他還用勤工儉學的收入，買了一把理發推子，為學校男生義務理發。                1972年因教學業績突出他轉為公辦教師后，26歲風華正茂、正是大顯身手干事業的絕好時機，是有機會轉行到政府機關上班的，并且上級領導也有意向調動他的工作。但他不為名，不為利，不慕榮華富貴，選擇留在教育界傳道授業，育人鑄魂。                        他先后任栗元坡小學校長，丈八寺學校革委會副主任，南斑小學校長，石井中學教育主任，石井中心小學校長，東關小學副校長，澇惠中學副校長等職務。長期的教育實踐積累了豐富的小學管理經驗，多次在縣鄉交流，《栗峪口小學是如何管理學校的》《戶縣石井中心小學辦學經驗》《重視小學生素質教育、養成教育》等一批文章曾刊入縣市有關刊物。                當教師，當班主任，他自學教育學、心理學和中師課程，是優秀教師，模范班主任。他情系教育，心系學生，愛生如子。關心愛護學生，如春天般的溫暖；啟發、教育、引導學生如清清泉水般滋潤學生心田。                當教育主任，當校長，更是在縣域內叫得響，響當當。他干工作有火一樣的熱情，善于管理，治校有方，率先垂范，敢于擔當。他走到哪所學校，哪所學校的教育教學質量就會突飛猛進；他走到哪所學校，哪所學校都是群眾滿意、家長放心、學生向往的地方。任職石井中心小學校長八年，嘔心瀝血，忘我工作，學校各項綜合考核指標領跑戶縣教育，得到了學生、家長和社會的高度認可和廣泛好評。任職縣城東關小學，大膽推行學校管理創新，使東關小學成為西安市一流學校。                       他是我們大家學習的楷模和榜樣，他教育我們盡孝不能等。作為兒子，他孝敬父母是一個孝順的兒子，大家有口皆碑；作為丈夫，他照顧癱瘓在床的賢妻吃喝拉撒七年如一日，日月可鑒；作為父親，他是一個偉大的父親，愛護子女，呵護兒孫，是兒女子孫永遠懷念的人。               “光陰不虛度，一步一腳印，奮蹄無終點，永做追夢人”。他是這樣說的，也是這樣做的。2006年光榮退休后的十余年間，一刻也沒有閑著。作為教育文化名人，他用自己的聰明才智和巧手技能為家鄉父老鄉親、為栗峪口村子發展建設做了大量的好事善事。他的文筆、書法、繪畫功底深厚，鄉親們的紅白喜事、每年春節的義寫春聯、藥王洞歷史文化典故的挖掘搜集整理、廟會籌辦以及村子參加鄉縣高蹺、鼓舞大賽的策劃組織等等文化活動，他總是滿腔熱情，有求必應，隨叫隨到，超前服務，傳遞正能量。有時忙得一天只能吃一頓飯，但他也是樂此不疲，無怨無悔。                        劉老師的女兒劉雪峰老師編輯《馨香墨痕——走進父親劉生惠》一書共分為《深深思念》《詩意楹聯》《偶書雜記（一）》《偶書雜記（二）》《馨香墨痕》《追思銘記》等六個篇章。                                            《偶書雜記（一）》——藥王文化拾遺，是退休后劉老師為弘揚傳承中華傳統文化走遍村子的山山水水、各個角落、訪老問賢而整理編寫的。其中有關孫思邈的記載，有《“藥王洞”的古往今昔》《藥王洞的由來》《藥王孫思邈簡介》《藥王醫德 垂范千古》《藥王神針救蒼龍》《藥王妙手醫黑虎》《藥王一針救兩命》《孫思邈讓螞蚱殘肢再殖》《孫思邈未卜先知》等典籍、典故和傳說共19篇，使瀕臨淡忘的散落逸聞得以整理出版，繼承了這一寶貴的歷史遺產，為弘揚地域文化、再現村堡輝煌做出了杰出貢獻。       +10我喜歡

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